2022大学生暑期三下乡活动内容【精品多篇】

【摘要】2022大学生暑期三下乡活动内容【精品多篇】为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话精神和视察山西重要讲话重要指示精神，进一步深化共青团实践育人成效，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，坚定信念听党话、跟党走，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。按照学院统一部署安排，我系结合工作实际，现将相关事宜通知如下。

工作目标

根据省委人才强省战略和团中央大学生“返家乡”社会实践活动要求以及学院有关要求，“青春兴晋”大学生“返家乡”暑期社会实践活动坚持以“受教育、长才干、作贡献”为宗旨，按照“因需设岗、按岗招人、双向选择、属地管理、就近就便”的原则，通过岗位实践、团队服务、考察交流等形式，将“三下乡”与“青春兴晋”大学生“返家乡”相结合，广泛动员团员青年“向社区报到”，形成目标一致、相互促进的工作态势，切实引导青年学生了解国情社情民情、提高社会化能力，增强服务人民、回报家乡的责任感和使命感。

实践时间

6月下旬——8月底

（实践时长原则上不少于一个月）

形式及要求

社会实践分为个人岗位实践和团队项目实践。个人岗位实践人员须为全国高等院校山西籍在读或应届毕业生。团队项目实践由所在系（同一个班、同一个地域）集中组织，因地制宜采取“云组队”“云调研”“云访谈”等方式开展“云实践”组队，人员不限于山西籍。

实践内容

1、“牢记总书记教导奋进新征程”实践团

7月1日至8月31日，以同一地域为单位组织实践团队重走习近平总书记的考察山西路线，在总书记去过的乡村、企业、社区等进行实地调研学习，再访总书记曾经接见和给总书记当面做汇报的代表，引导青年学生增进对习近平总书记的情感认同和行动追随，围绕红色教育、党史学习、乡村振兴、创新创业等主题开展社会实践活动，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

2、党史学习教育宣讲团

深化学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神，把庆祝建党百年激发的爱党爱国爱社会主义热情传递下去，学习宣传党的百年奋斗重大成就和历史经验，依托我省红色资源，开展重走红色足迹、追溯红色记忆、访谈红色人物、挖掘红色故事、体悟红色文化等多种形式活动，持之以恒推进党史学习教育常态化长效化，引导青年学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

3、百年团史学习教育宣讲团

今年是中国共产主义青年团成立100周年，共青团百年历史和青年运动史是青年学习教育的重要内容，把深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共青团成立100周年大会上的讲话精神是青年的使命，学好团史、讲好团史、用好团史是青年义不容辞的责任。

4、乡村振兴促进团

深入贯彻落实习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，帮助和引导青年学生紧紧围绕“国之大者”深刻领会感悟为什么要推进乡村振兴、如何推进乡村振兴等系列重大理论和实践问题。结合专业特色，围绕“挑战杯”、“创新创业”、“互联网＋”等方面，就基层社会治理、生态文明建设、太忻经济区域发展、非物质文化遗产、旅游休闲等领域的重点项目，帮助发展乡村产业，改善基础设施，美化乡村环境，提升乡风文明，促进乡村公共服务，讲好乡村振兴故事。

5、科普宣讲团

立足全面建成小康社会的新起点，围绕巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，结合“暑期三下乡”，组建科普宣讲队，围绕建党百年，结合党史学习教育，回顾科技创新、科学普及在党和国家事业发展、社会文明进步和人民生活水平提升等方面取得的辉煌成就，研究建国以来推动我国科技创新的历史进程与基本经验，立足新起点，展望科普服务高质量发展的新征满分作文网程。

6、政务、企业实践团

组织学生深入省、市、县（市、区）、乡镇（街道）党政机关、群团组织、事业单位非涉危涉密的行政、党务、事业类岗位、国有企业非涉危涉密的行政、党务、技术类岗位，各金融企业非涉危涉密、非窗口性质的行政、党务类岗位参与实际工作，引导历史系学生在党史学习教育、政策宣传解读、疫情防控等方面积极发挥作用。

7、向社区报到

按照团中央“高校要以团支部为单位开展经常性有组织的社会实践”工作要求，结合我省《关于开展2022年“青春兴晋”大学生“返家乡”暑期社会实践活动的通知》，各团支部要广泛动员，积极组织团员青年在校期间和假期向社区团组织报到。报到方式可登陆“山西共青团公布”公众号→“青春兴晋”→扫二维码填写报到信息。

8、公益服务

组织历史系志愿服务队、爱心社通过志愿服务等方式，在农村、社区以及党群服务中心、青年之家、青年志愿者协会等团属协会、阵地相关岗位以及云组队，开展扶贫济困、扶弱助残、课业辅导、服务群众等工作，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。

职责分工

（一）我系充分发挥工作主动性，以团支部为单位，组织青年学生积极参与“青春兴晋”社会实践。组织各班学生骨干，在校内开展宣传，广泛动员在校大学生以乡情为纽带积极参与活动。积极指导学生结合历史学专业（红色文化、党史、团史、科技发展成果普及宣讲）特长，社会实践报告继续挖掘当地红色资源，指派一名指导教师做全程指导。结合我院“第二课堂成绩单”等工作，推动将“青春兴晋”暑期社会实践活动纳入学校社会实践学分认定范围，将“青春兴晋”暑期社会实践经历和成果作为学生实习、综合测评认定的印证材料。同时，要将在“青春兴晋”暑期社会实践中表现突出的学生纳入各级青马工程骨干队伍。实践时长原则上不少于一个月，大学生须遵守实践单位相关制度及要求，并签订承诺书。

（二）“返家乡”暑期社会实践的实施主体，要发挥好“生源地”“接收地”作用，借助乡情纽带，丰富活动形式，突出工作内涵，吸引学生主动向当地团组织、社区报到，对接高校实践团队为本地经济社会发展做贡献。协调用人单位和社会资源，为参与实践大学生提供人身意外保险等保障支持。对实践活动进行跟踪指导，配合出具学生实践经历鉴定证明材料。

相关要求

1、提高认识。各班团组织要深刻认识这次活动的意义，高度重视、认真组织。积极动员引导学生报名参与社会实践，向基层团组织、社区报到（报名表见附件1），并对接学校相关部门将实践鉴定作为认证，确保本次暑期社会实践高效、稳妥、有序推进。

2、及时总结宣传。各班团组织要充分利用各类媒体，让更多青年学生了解、参与实践。实践过程中，要结合“学党史、强信念、跟党走”主题教育实践、百年团史和科技创新成就，组织学生探究家乡特色 ……此处隐藏16538个字……儿童”档案。记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，为有针对性的开展教育和管理工作奠定基础。

2、充分发挥学校教育主阵地的作用。在中小学校普及实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留守学生制度，建立“留守儿童之家”，使留守儿童体会到家庭的温暖。建立健全教师家访和与留守儿童谈心制度。定期召开帮扶教师、留守儿童、临时监护人座谈会，引导留守儿童健康成长。开设亲情电话，让留守儿童的父母知道校长、班主任等老师的电话，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流。

3、营造健康向上的校园文化氛围。积极开展形式多样的教育活动，有序的培养学生的文明习惯，组织学生广泛参加社会实践活动，把乡土文化引进课堂，形成有地方特色的校园文化氛围。建立和推行中小学生综合素质评价体系，把评价过程变成教育引导的过程，对学生产生约束力，实现由纪律和自律的转变，为留守儿童营造一个宽松和谐的学习环境。在学校举办的活动中，多把机会留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍，帮助他们改正不良的行为习惯，树立正确地人生观和价值观。

4、开展心理咨询活动。重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站。特别是班主任要及时发现孩子的心理问题，与由心理障碍的学生进行交流。及时排除他们心理上存在的问题。帮他们养成健康的，积极向上的心态。

5、注重培训。尽可能对临时监护人介绍一些教育孩子的常识，开展一些座谈会，让他们了解孩子，更好的引导和教育孩子。同时，要充分的利用春节外出务工人员返乡的“黄金季节”，召开家长会，共同研究留守儿童的教育问题。

留守学生是未成年队伍的重要组成部分。留守学生的心理健康教育是一项现实而艰巨的社会系统工程，我们必须高度重视，相互配合，营造良好的社会氛围，关注留守学生的心理健康教育，关爱留守学生的成长，才能真正实现农村教育事业的健康快速发展，才能使我们的社会真正实现和谐，才能让留守儿童的头顶早日出现一片蔚蓝的天空。

一、活动背景：

____年xx月中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合制定《关于大中专学生开展科技文化卫生三下乡的通知》，并于1997年正式实施。“三下乡”活动开展至今，对老、少、边、穷等地区的基层乡镇建设产生了巨大影响。

“三下乡”社会实践活动以党的十七届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标和中共中央关于“农民，农村，农业”的三农政策，坚持贯彻落实科学发展观，促进社会和谐发展，坚持为改革发展大局服务。另外，社会实践活动是在校大学生及研究生的一项重要考察指标，通过参与社会实践活动，丰富我们的课余文化生活，增强我们的知识运用于实际的能力；在扎扎实实的实践服务中，我们经受锻炼，增长才干和社会阅历，增强自己对三农问题的认识，发现自身的缺点和不足，从而在今后的学习过程中加以弥补，促进综合素质的不断提高；在活动中广泛地宣传我校，大力宣传和普及科学文化知识，让我们进一步去感受社会，为步入社会打下了坚实的基础，也为我们了解社会提供了一个窗口。

为此，在——大学大学校团委的倡导下，来自——大学——学院的莘莘学子组建了自己的小分队，下乡去基层锻炼自己，体验生活，丰富阅历，提高自身素质。

二、活动的目的及意义：

通过社会实践，锻炼青年学生的实践能力，提高同学们的综合素质，也为农村的改革与谋求发展吹了新风，让“三下乡”活动把先进的文化和学术以新的形式送下乡。并且将我校“三下乡”活动作为青年志愿者、共青团员、党员以及入党积极分子的一个社会实践的阵地，成为我院一个素质教育典范。研究生志愿者开展暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动，发挥研究生的知识智力优势，开展内容丰富、形式多样的文化、科技和卫生服务，推广农村安全使用农药及农业健康可持续发展技术，倡导健康文明的生活方式，促进农村的经济社会的发展。想农民所想，急农民所急，以争取社会全体群众对农村经济建设和精神文明建设的支持与配合，共同建设社会主义新农村。打造精品团队，践行“第二课堂”坚持以长才干，作贡献为原则，在活动中了解社会，认知社会，传播文明，服务农村，充分体现——大学——学院大力弘扬和培育民族精神，促进发展的积极作用。推进青年大学生开阔视野，增长社会阅历的进程，履行奉献青春、奉献智慧的时代诺言，抒写实现宏伟蓝图的壮美篇章，为我国社会主义新农村的发展尽一份力量。

同时，这次活动有助于宣传——大学——学院，扩大学校的影响力及学院的知名度；有助于展现我校研究生良好的精神风貌，丰富队员们的社会实践经验，提高他们的社会应变能力，增强研究生们的社会责任感和历史使命感，提高他们的修养和思想水平。

三、活动主题：

发展健康可持续农业，建设和谐经济新农村四、队伍名称：——大学——学院研究生会暑期实践队五、队伍口号：服务农村，促进和谐。

四、活动时间：20xx年7月

五、活动地点：xx市xx区xx镇及下属村

住宿地点：村民家中

六、指导老师：

七、活动内容：

A、调研活动：

1、走访当地农药商。了解当地农药使用情况（农药种类、毒性、效果、市场回馈信息等）；

2、走访村民。进行有关农药使用、医保、本村发展情况的了解，交流如何有效快速实现本村农业的健康可持续发展和向绿色生态农业转型等问题以及收集他们的问题和建议；

3、走访镇政府。获得当地农业实现健康可持续发展详细的情况，认真了解当地“一村一品”实施进展及发展情况，了解文化，卫生，科技，教育等各方面的发展情况，了解当地的旅游资源；

4、走访村委会。首选前张村（苹果、酥梨）、肖何庙（大棚菜）、毛村（大棚杏），获得当地农业实现健康可持续发展详细的情况，认真总结“一村一品”发展模式带来的好处以及文化，卫生，科技等方面的发展情况；

5、实地调查当地的安全使用农药情况及农药使用现状，深入的了解当地的农业发展状况；

6、到当地医疗机构、医院、诊所了解农村医疗合作保险制度情况；

7、探访村内留守儿童，调查留守儿童身心健康成长情况。

B、宣传活动：

1、通过展览照片和发放资料，宣传——大学的历史文化和发展状况，宣传生命学院的特色与发展前景，激发学生对大学的向往。加深我们的爱校情结；

2、绿色生态农业发展及安全使用农药知识宣传；

3、果树（苹果、梨、葡萄、大棚杏、油桃）防病防虫知识宣传。

C、科技支农：

1、宣传苹果复合微生物菌肥技术及生物膜技术，鼓励更多农民积极响应绿色生态农业措施，采用更健康方式种植果树；

2、宣传大棚在作物种植中的优点，引导更多农民了解大棚在种植过程中正确的使用方法；

3、宣传秸秆还田的优点和点燃秸秆带来的污染及危险性，鼓励更多农民改进传统的耕作方式。

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